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夏末.SUMMER

习近平总书记曾说过，要让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。为培养孩子们探索自然的兴趣、提高孩子们的综合素养，“青春同心，健康相伴”社会实践团队中来自我校林业工程风景园林和森林保护专业的两名志愿者，结合自身专业特色，在山东省菏泽市成武县白浮图镇李双楼村开展“熟识身边植物，厚植乡土情怀”系列活动，发挥青年力量，助力教育发展。

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志愿者先是为孩子们精心准备了一堂植物认知课程。炎炎夏日，蝉鸣不止，志愿者们利用中午午休时间采集了四十多种当地常见的植物枝叶或植株，并进行了整理分类，为开展植物认知特色课程做了充分地准备。

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志愿者在采集紫薇枝条

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志愿者在采集女贞枝条

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志愿者在采集柿树枝条

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为了让孩子们更好地亲近自然，感受大自然的美丽与生机，志愿者们在教室外的走廊设立了户外课堂。对于在室外上课，孩子们表现出极大的热情。不同以往的上课方式，室外教学不仅增添了课堂的趣味性，也缩短了志愿者与孩子们之间的距离。孩子们在课堂上十分活跃，与志愿者互动频繁，室外教学收获了非常好的效果。

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课上孩子们在传递观察花椒枝叶

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志愿者在与孩子们互动

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认识植物过程中，志愿者先向孩子们展示了采集到的植物，并引导孩子们在辨认后说出它们的俗称或方言名称。在孩子们十分配合地回答了之后，志愿者会再向孩子们介绍该植物的学名以及在我们生活中的作用或危害。如志愿者向孩子们介绍苘麻时，先讲述了苘麻的茎皮有丰富的纤维，可以编织麻袋、搓绳索等，其种子含油量较高，可榨油用于制肥皂、油漆和工业用润滑油；又讲述了这种路边常见的植物全草可做药用，可以治疗痢疾、中耳炎、化脓性扁桃体炎等疾病。同时志愿者也向孩子们说明了，尽管苘麻有很多好处但也存在导致其他作物减产的危害。

为了让孩子们了解植物的更多知识，特别是孩子们无法准确辨识的植物，志愿者还会认真地讲解植物的辨识特点，并将准备好的植物素材进行传阅。除此之外，志愿者还会简要介绍植物的采集地点，并引导孩子们在课后进行寻找，以便在孩们细致观察植物的同时，形成乡土记忆。

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志愿者王博爱在教孩子们辨认花椒叶

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志愿者王博爱在教孩子们辨认花椒叶

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志愿者王博爱在向孩子们展示皂荚叶

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植物认知特色课程不仅使孩子们充分地认识和了解了身边的植物，更激发了孩子们探索自然的兴趣，取得了良好的效果。

看到孩子们对植物认知课程的喜爱，为激他们对植物的研究浓厚兴趣，志愿者们又开展了植物标本制作特色课程，进一步拓宽孩子们视野。

课前，志愿者要求孩子们采集自己喜欢的植物叶片并带到课堂上来。课上，志愿者先让孩子们介绍自己带来的植物叶片，并对其相关用途进行补充说明。随后，志愿者又向孩子们展示了制作植物标本的主要工具——植物标本夹，并对夹板、吸水纸等标本夹的各个部分的作用做了简单介绍。

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志愿者针对学生带来的素材进行补充讲解

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志愿者展示并讲解标本夹的组成部分

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接下来便迎来了动手制作植物标本的重头戏！志愿者先向孩子们介绍了植物标本的制作过程。紧接着，志愿者就用事先清理干净的牛筋草向孩子们展示了植物标本最重要的一步——压制。在孩子们都明白了植物标本的压制方法后，志愿者指导孩子们依次将自己带来的植物素材放到标本夹里。最后，志愿者与孩子们一起将标本夹固定。接下来就是等待植物压制、干燥的时间了。

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志愿者以牛筋草为例展示标本夹的使用方法

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志愿者带领学生固定标本夹

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几天后，志愿者与孩子们一起将压制好、已干燥的植物取出，并采取两人一组合作的方式用胶水与细线将植物标本固定到台纸上。小组合作的方式增进了孩子们的合作能力而实践与手工结合的植物标本制作，不仅锻炼了孩子们动手实践能力，还使孩子们对植物有了更加深刻的认识。

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学生制作植物标本

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学生展示作品

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活动在志愿者的不懈努力与孩子们的积极配合下顺利落下帷幕。通过植物认知，孩子们对身边的植物有了更加深刻的认识；而植物标本制作又培养了孩子们的乡土情结，提升了动手实践能力。

“熟识身边植物，厚植乡土情怀”系列活动丰富了孩子们的知识储备，激发了孩子们探索自然的兴趣，提高了孩子们的综合素质与能力，取得了良好的效果。接下来的时间里，“青春同心健康相伴”实践团队成员会继续努力，为孩子们开展丰富多彩的课程，促进孩子们的全面发展。

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熟识身边植物，

厚植乡土情怀。

青春志愿行，

你我共出发！

志愿活动持续开展中

敬请期待！